بررسی تاثیر توسعه حرفه ای بر پیشرفت فردی و شغلی معلمان در نظام آموزش و پرورش

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 451

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EMC03_057

تاریخ نمایه سازی: 30 آذر 1403

چکیده مقاله:

توسعه حرفه ای معلمان یکی از مهم ترین ارکان موفقیت هر نظام آموزشی است. معلمان به عنوان عناصر کلیدی در فرآیند یاددهی و یادگیری نقش بسزایی در ارتقاء کیفیت آموزش دارند. توسعه حرفه ای، فرآیندی است که از طریق آن معلمان می توانند مهارت های خود را به روز کرده، دانش و آگاهی خود را گسترش دهند و در نهایت به ارتقاء کیفیت تدریس و کارایی شغلی خود دست یابند. این مقاله به بررسی تاثیر توسعه حرفه ای بر پیشرفت فردی و شغلی معلمان در نظام آموزش و پرورش می پردازد و سعی دارد نشان دهد که چگونه آموزش های مستمر و حرفه ای می تواند بر ارتقاء توانایی های فردی و شغلی معلمان تاثیر بگذارد و موجب بهبود کیفیت آموزش در مدارس شود. در بسیاری از کشورهای جهان، نظام های آموزشی به دنبال ارتقاء کیفیت و اثربخشی تدریس هستند. برای دستیابی به این هدف، توجه به توسعه حرفه ای معلمان به عنوان یکی از اصلی ترین عوامل موثر ضروری است. با این حال، هنوز بسیاری از معلمان در جوامع مختلف به دلیل عدم دسترسی کافی به دوره های آموزش حرفه ای مناسب، فاقد مهارت های کافی برای تطبیق با تغییرات و چالش های روز افزون در عرصه آموزش هستند. این مقاله قصد دارد بررسی کند که چگونه برنامه های توسعه حرفه ای می توانند به بهبود مهارت ها و توانایی های فردی و شغلی معلمان کمک کرده و در نهایت بر کیفیت تدریس و پیشرفت شغلی آنها تاثیر بگذارند. توسعه حرفه ای معلمان نه تنها بر ارتقاء کیفیت آموزش تاثیر می گذارد، بلکه باعث افزایش انگیزه و رضایت شغلی معلمان می شود. معلمان حرفه ای و با انگیزه قادر به ایجاد محیط های یادگیری خلاقانه و موثرتر هستند که به نوبه خود موجب ارتقاء سطح تحصیلی دانش آموزان می گردد. از این رو، ضروری است که نظام های آموزشی به اهمیت توسعه حرفه ای معلمان توجه کرده و منابع لازم برای برگزاری برنامه های آموزشی و حرفه ای موثر را فراهم کنند.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

زینب ترک لادانی

کارشناسی ارشد حقوق خانواده دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر

زینب زین الی

دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد پیشوا

زهرا شاه بیکی

کارشناسی ریاضی محض دانشگاه صنعتی شاهرود

فاطمه ایرانی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان واحد پردیس فاطمه الزهرا استان اصفهان