عوامل زمینه ساز اختلال یادگیری ریاضی در کودکان ابتدایی
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 134
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IRCEMET03_499
تاریخ نمایه سازی: 18 آذر 1403
چکیده مقاله:
اختلال یادگیری ریاضی در کودکان ابتدایی، که به آن دیسکالکولیا نیز گفته می شود، نوعی ناتوانی در درک مفاهیم ریاضی و انجام محاسبات است. این اختلال می تواند ناشی از عوامل مختلفی باشد، از جمله مشکلات ژنتیکی، آسیب های مغزی، اختلالات همراه مانند بیش فعالی و نارساخوانی، و حتی عوامل محیطی مانند تغذیه نامناسب یا استرس علائم اختلال یادگیری ریاضی می تواند شامل مشکل در تشخیص نمادهای ریاضی، ناتوانی در یادگیری یا به خاطر آوردن ساختارهای ریاضی، و درک ضعیف از تعداد اشیا باشد. برخی از کودکان ممکن است برای انجام محاسبات ساده ریاضی به استفاده مداوم از انگشتان خود نیاز داشته باشند. برای پیشگیری و درمان این اختلال، توجه به نقش والدین و معلمان اساسی است. آموزش های متناسب با نیازهای فردی کودکان و ایجاد محیطی حمایتی می تواند در بهبود فرآیند یادگیری آن ها موثر باش. همچنین، استفاده از روش های خلاقانه و بازی های آموزشی می تواند به کودکان کمک کند تا مفاهیم ریاضی را بهتر درک کند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مهدیه عبادی
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس فاطمه الزهرا تبریز
زهرا غفارپور
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس فاطمه الزهرا تبریز
رباب جاهدی
دانشجوی دکترای روانشناسی تربیتی، دانشگاه تبریز