بررسی نقش کلاسهای هوشمند و مبتنی بر هوش مصنوعی در بهبود فرآیند یاددهی و یادگیری دانش آموزان

هدف از پژوهش حاضر، بررسی نقش کلاسهای هوشمند و مبتنی بر هوش مصنوعی در بهبود فرآیند یاددهی و یادگیری دانش آموزان است . این پژوهش به روش مروری با بررسی متون و اسناد موجود در این زمینه انجام شده است . نتایج پژوهش حاضر نشان می دهد که ، افزایش استفاده از هوش مصنوعی در آموزش می تواند به بهبود کیفیت کلاسهای درس و افزایش دسترسی به منابع و آموزش های جدید کمک کند. استفاده از روش های هوش مصنوعی برای افزایش دسترسی به منابع و آموزشها در کلاس درس، می تواند بهبودی قابل توجهی در فرآیند آموزش و یادگیری دانش آموزان و معلمان داشته باشد. این روشها، امکاناتی نوین و کارآمد را برای آموزش و پرورش فراهم می کنند و می توانند بهبودی چشمگیری در کیفیت آموزش و افزایش دسترسی به منابع آموزشی فراهم کنند. هوش مصنوعی می تواند به توسعه فرصت های آموزشی برای افرادی که به دلایل مختلف نمی توانند به صورت حضوری در کلاسهای آموزشی شرکت کنند کمک کند. این شامل افراد دارای ناتوانی های جسمی ، افرادی که در مناطق دورافتاده زندگی می کنند، و حتی افرادی که به دلیل مشکلات مالی نمی توانند به آموزش حضوری دسترسی پیدا کنند، می شود. استفاده از هوش مصنوعی می تواند به ارتقاء کیفیت تدریس نیز کمک شایانی کند. این فناوری به معلمان کمک می کند تا بهترین روشهای آموزشی را برای دانش آموزان خود انتخاب کنند و بازخورد فوری به آنها در ارتباط با عملکرد دانش آموزان خود داشته باشند. استفاده از هوش مصنوعی می تواند به ارتقاء کیفیت تدریس کمک کند. این فناوری می تواند به معلمان کمک کند تا بهترین روشهای آموزشی را برای دانش آموزان خود انتخاب کنند و بازخورد فوری به آنها در ارتباط با عملکرد دانش آموزان خود داشته باشند. هوش مصنوعی با توانایی ها و قابلیت های منحصر به فرد خود، می تواند در بهبود آموزش و یادگیری نقش مهمی ایفا کند.

کلیدواژه ها:

کلاسهای هوشمند ، هوش مصنوعی ، بهبود یاددهی و یادگیری ، دانش آموزان