بررسی رابطه هوش معنوی با اشتیاق و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم شهرستان پارسیان

هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه هوش معنوی با اشتیاق و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم شهرستان پارسیان می باشد. روش پژوهش حاضر تحلیلی توصیفی از نوع همبستگی و از نظر هدف کاربردی می باشد. جامعه آماری در این پژوهش شامل کلیه ۹۴۹ نفر از دانش آموزان متوسطه دوم شهرستان پارسیان(۴۶۵ دانش آموز پسر و ۴۸۴ دانش آموز دختر) می باشد. در این پژوهش از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای برای تعیین نمونه آماری مورد نظر استفاده گردیده است که با استفاده از جدول مورگان ۲۷۳ نفر(۱۳۴ دانش آموز پسر و ۱۳۹ دانش آموز دختر) به عنوان نمونه آماری انتخاب شده اند. ابزار پژوهش در این تحقیق شامل پرسشنامه هوش معنوی کینگ (۲۰۰۴)، پرسشنامه استاندارد اشتیاق تحصیلی شافلی و همکاران(۲۰۰۰) و پرسشنامه استاندارد پیشرفت تحصیلی خوشنو(۱۳۹۶) می باشد. روایی پرسشنامه ها بر مبنای دیدگاه خبرگان و پایایی آن نیز بر اساس آزمون آلفای کرونباخ مورد سنجش قرار گرفت و بترتیب ۹۳۴,۰، ۹۰۰,۰ و ۹۰۵,۰ مورد ارزیابی و محاسبه گردید که بیانگر پایایی مطلوب پرسشنامه تحقیق می باشد.در این پژوهش جهت تحلیل فرضیات پژوهش از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی چندگانه استفاده شده است . نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد بین هوش معنوی و ابعاد آن با اشتیاق و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم شهرستان پارسیان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد

کلیدواژه ها:

هوش معنوی ، اشتیاق تحصیلی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان ، متوسطه دوم ، شهرستان پارسیان.