بررسی اثربخشی و رابطه ادبیات داستانی در کلاس درس ادبیات بر عزت نفس دانش آموزان دختر مقطع متوسطه

پژوهش حاضر با هدف معرفی تاثیر ادبیات داستانی بر عزت نفس دانش آموزان دختر که در حال تحصیل در مقطع متوسطه هستند انجام شد. در این میان ۸۰ نفر را انتخاب کردیم و مورد پژوهش و بررسی قرار داده ایم .به ۴۰ دانش آموز در یک گروه درس ادبیات را به شیوه داستان اجرا نمودیم و به ۴۰ دانش آموز یگر درس را به طور معمولی ارایه دادیم . روش تحقیق در این پژوهش مقایسه ای است بدین معنی که تعدادی از دانش آموزان به روش تصادفی انتخاب و مورد بررسی قرار گرفتند. روش جمع آوری داده ها پرسشنامه ای مشتمل بر دو بخش بود. بخش اول شامل پرسشنامه استاندارد بررسی عزت نفس کوپر اسمیت ( Cooper Smith Self-steem Inventory ) بود .داده های جمع آوری شده ازدو گروه نمونه به وسیله نرم افزارS P S S مورد تحلیل قرار گرفت و متناسب با سطح سنجش متغیرها از آمارهای توصیفی واستنباطی استفاده شد. نتایج نشان داد که رابطه معنا داری میان عزت نفس دانش آموزان و ادبیات داستانی وجود دارد و توجه بیشتر مربیان ووالدین به رشد عزت نفس نوجوانان ضروری به نظر می رسد.

کلیدواژه ها:

ادبیات داستانی ، عزت نفس ، دانش آموزان