بررسی رابطه بین سبک های فرزند پروری با خودکارآمدی دانش آموزان

هدف از این پژوهش ، بررسی رابطه بین سبک های فرزند پروری با خودکارآمدی در دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان بهبهان بود. پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی و جامعه آماری تحقیق شامل کلیه دانش آموزان متوسطه اول شهرستان بهبهان بود که درسال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ مشغول به تحصیل بودند. نمونه مورد نظر با استفاده از جدول کرجسی و مورگان و با روش تصادفی خوشه ای ۳۸۲ نفر انتخاب شدند. برای جمع آوری دادهها از پرسشنامه شیوه های فرزند پروری دیانا بامریند (۱۹۷۳) و پرسشنامه خودکارآمدی دانش آموزجینگ و مورگان (۱۹۹۹)، استفاده شد. دادهها به روش همبستگی پیرسون و رگرسیون، با استفاده از نرم افزار SPSS تحلیل شد. ضرایب همبستگی به دست آمده از رابطه شیوه های فرزندپروری والدین با خودکارآمدی معنادار هستند. بدین معنی که بین فرزندپروری سهل گیرانه با خودکارآمدی نیز رابطه منفی و معناداری وجود دارد. بین فرزندپروری مستبدانه با خودکارآمدی نیزرابطه منفی و معناداری وجود دارد. بین فرزندپروری مقتدرانه با خودکارآمدی نیز رابطه مثبت و معناداری وجود دارد . همچنین ضرایب همبستگی چندگانه متغیرهای پیش بین با خودکارآمدی نشان می دهد متغیرهای پیش بین قادرند به طور ترکیبی حدود ۳۴ درصد از تغییرات متغیر ملاک را پیش بینی کنند.

کلیدواژه ها:

شیوه های فرزند پروری ، شیوه مستبدانه ، شیوه سهل گیرانه ، شیوه مقتدرانه ، خودکارآمدی