واکاوی دیدگاه فرهنگیان در ارتباط با چالش های برنامه های درسی با تاکید بر دانش آموزان( بدسرپرست و بی سرپرست ) در مدارس

نقش معلم ، ارتباط متقابل شاگردان، فضای یادگیری و وسایل آموزشی . این عوامل باید به صورت مجموعه به هم پیوسته عمل کنند و هر عامل جزئی از کل محسوب می شود. کروکشانک و همکاران برنامه ریزی آموزشی را به این صورت تعریف کرده اند:» فرایندی که توسط آنمعلم تصمیم می گیرد که چه چیزی را آموزش بدهد، چگونه آن را آموزش بدهد و چگونه تعیین می کند که دانش آموزان در یادگیری موفق بوده و از آن راضی اند. بنابراین ، برنامه ریزی درسی فعالیتی است که ضمن تعیین اهداف، چگونگی تحقق بخشیدن به آن ها و راه های سنجش میزان تحقق آنها را در جریان یاددهی -یادگیری تعیین می کند.

کلیدواژه ها:

مدارس ، برنامه ریزی ، چالش ها ، نظام آموزش و پرورش ، فرهنگیان.