اقدام پژوهی : چگونه توانستم مشکل بی نظمی دانش آموزان پایه چهارم مدرسه حسین امین ۱ناحیه ۲ اصفهان را در نماز جماعت مدرسه بهبود بخشم ؟

آیین اسلام از بعد اجتماعی مهمی برخوردار است و با عنایت به برکات آثار وحدت و تجمع و یکپارچگی در بسیاری از برنامه هایش بر این بعد تکیه و تاکید کرده است . برگزاری نمازهای روزانه واجب نیز به صورت جماعت و گروهی یکی از این برنامه هاست . اثار نماز جماعت شامل ۱_ آثار معنوی ،۲_آثار اجتماعی ،۳_آثار سیاسی ،۴_ آثار اخلاقی ، تربیتی می باشد. نظم به معنای آراستن ، ترتیب دادن کار، انضباط به معنای سامان گرفتن ، ترتیب و درستی ، عدم هرج و مرج می باشد. بهترین نظم و انضباط را می توان از مکتب نماز گرفت . زیرا انجام نماز در اوقات معین و مخصوص آداب نماز در مورد نیت و قیام و رکوع و سجود و جای گرفتن هر موضوعی از نماز ،در محل خود علاوه بر آثار مفیدی که در روح انسان می گذارد وعملا نظم و ترتیب به انسان می آموزد، انسان را از زندگی در هم و برهم و بی انضباطی باز می دارد. هدف از این پژوهش ،ایجادراهکارهایی برای تشویق دانش آموزان پایه چهارم به رعایت نظم در صفهای نماز جماعت می باشد. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان پایه چهارم مدرسه حسین امین ۱درسال تحصیلی ۱۴۰۲_۱۴۰۳ که تعداد آنها ۲۱۰ نفراست ، می باشد.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان ، نظم ، نماز جماعت ، مدرسه ، نمازخانه