بررسی فرایند فرصت ها، تهدیدات و راهکارهای استفاده از هوش مصنوعی در نظام تعلیم و تربیت

در جهان امروز، با توجه به پیشرفت های بشر در حوزههای مختلف زندگی ، ازجمله بخش های علمی ، فرهنگی ، فناوری و ...؛ یکی از بخش هایی که جدیدا توجهات را به سمت خود معطوف کرده است ، دانش هوش مصنوعی می باشد. که با استفاده از آن بشر بسیاری از امور روزمره زندگی خود را با سرعت و دقتی قابل توجه انجام می دهد. هوش مصنوعی (AI) شاخه ای از علوم کامپیوتر است که هدف آن ایجاد سیستم ها و ماشین هایی است که می توانند وظایفی را انجام دهند که معمولا به هوش انسانی نیاز دارند. این وظایف شامل یادگیری، استدلال، حل مسئله ، درک زبان طبیعی ، تشخیص تصاویر، و حتی تصمیم گیری پیچیده می شود . هوش مصنوعی بر اساس استفاده از الگوریتم ها و دادهها طراحی می شود تا ماشینه ا بتوانند از تجربیات گذشته یاد بگیرند، الگوها را شناسایی کنند و تصمیمات خودکار بگیرند. این سیستم ها می توانند به مرور زمان بهبود یابند و عملکردشان دقیق تر شود. دنیایی که امروزه در آن زندگی می کنیم به چندین جهت شباهت بسیاری به سرزمین عجایب دارد همانگونه که »چارلز لوتویج داجسون«، ریاضیدان بریتانیایی در رمانهای معروفش این را آفریده و توصیف کرده است . تشخیص تصویر بلندگوهای هوشمند و ماشین های خودران. همه این ها به دلیل پیشرفت های حوزه هوش مصنوعی امکان پذیر شده است که به عنوان »توانایی یک سیستم برای پردازش صحیح دادههای خارجی ، یادگیری از همان دادهها استفاده از آن دانش از طریق سازگاری و انعطاف پذیری رای دستیابی به اهداف و وظایف خاص تعریف می شود.« (مایکل هانلین و همکاران،۱۴۰۲). و همچنین با توجه به نیازهای امروزه، هدف پژوهش حاضر بررسی فرایند فرصت ها، تهدیدها و راهکارهای استفاده از هوش مصنوعی در نظام آموزش و پرورش و ساختارهای تعلیم و تربیت می باشد. چرا که این علم در آیندهای نه چندان، دور یکی از مباحث مورد توجه همه کارگزارانتعلیم و تربیت می باشد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، تعلیم و تربیت ، آموزش و پرورش ، فرصت ها ، تهدیدها ، راهکارها