فرصت ها و چالشهای هوش مصنوعی به عنوان دستیار معلم در آینده آموزشی دانش آموزان

هدف از پژوهش حاضر فرصت ها و چالشهای هوش مصنوعی به عنوان دستیار معلم در آینده آموزشی دانش آموزان است. در این پژوهش از روش مروزی و استفاده از منابع و متون موجود در این زمینه استفاده شده است. نتایج و یافته های حاصل از پژوهش نشان می دهد که هوش مصنوعی میتواند به عنوان یک ابزار کمکی در آموزش نقش ایفا کند. اما باید به یاد داشت که جایگزین کاملی برای تعاملات انسانی و تجربه های آموزشی سنتی نیست رباتها میتوانند به عنوان پشتیبانهای ویژه در کلاس درس عمل کنند. این فناوری ها برای دانش آموزان با نیازهای خاص مانند اوتیسم با نقص توجه نقش موثری دارند ربات ها با کمک الگوهای ارتباطی مشخص و تعاملی میتوانند به این گروه از دانش آموزان در یادگیری بهتر و بهبود مهارتهای اجتماعی کمک کنند. کوباتها که به معنی ربات های همکاری کننده هستند میتوانند به عنوان ابزارهای تعاملی در آموزش به کار روند و باعث تقویت همکاری در میان دانش آموزان شوند. این رباتها قابلیت تعامل با انسانها را دارند و میتوانند در فعالیتهای گروهی و کلاسی موثر واقع شوند. کوباتها قادرند در فعالیتهای گروهی به دانش آموزان کمک کنند و باعث ایجاد انگیزه و تشویق به همکاری شوند برای مثال در پروژه های گروهی کوباتها میتوانند نقش همیار و راهنمای دانش آموزان را ایفا کنند کوباتها میتوانند محیطهایی شبیه سازی شده ایجاد کنند. که در آن دانش آموزان مهارتهای علمی فنی و حتی اجتماعی را تمرین کنند. کوباتها میتوانند به معلمان در آموزش مهارت ها و فعالیت هایی که ممکن است در دنیای واقعی خطرناک باشند کمک کنند. استفاده از هوش مصنوعی رباتها و کوباتها در آموزش مزایای بسیاری دارد از جمله فردی سازی آموزش تسهیل فعالیتهای گروهی و تقویت مهارتهای فنی این فناوری ها می توانند به معلمان و دانش آموزان در ایجاد یک محیط یادگیری پویا جذاب و ایمن کمک کنند.

کلیدواژه ها:

فرصت ها و چالشها هوش مصنوعی دستیار معلم ، دانش آموزان