چالش های اخلاقی و اجتماعی هوش مصنوعی در ارزیابی آموزشی دانش آموزان

پیشرفت روزافزون فناوری های هوش مصنوعی (AI) و کاربردهای آن در حوزه آموزش، ارزیابی عملکرد دانش آموزان به یک موضوع مهم و چالش برانگیز تبدیل شده است. این مقاله به بررسی چالش های اخلاقی و اجتماعی ناشی از استفاده از هوش مصنوعی در ارزیابی آموزشی می پردازد. از یک سو، استفاده از الگوریتم های هوش مصنوعی می تواند به بهبود دقت و کارایی ارزیابی ها کمک کند و به شخصی سازی فرآیند یادگیری بپردازد. اما از سوی دیگر، این فناوری ها با چالش هایی نظیر حریم خصوصی داده ها، تبعیض های احتمالی، و عدم شفافیت در تصمیم گیری های الگوریتمی مواجه هستند. این مقاله به تحلیل مواردی چون نحوه جمع آوری و مدیریت داده های دانش آموزان، خطرات ناشی از سوگیری های الگوریتمی و تاثیرات اجتماعی این فناوری ها بر فرصت های آموزشی و عدالت اجتماعی می پردازد. همچنین، راهکارهایی برای بهبود شفافیت، مسئولیت پذیری و رعایت اصول اخلاقی در استفاده از هوش مصنوعی در ارزیابی آموزشی ارائه می شود. در نهایت، این مقاله به اهمیت ایجاد چارچوب های قانونی و اخلاقی مناسب برای استفاده از هوش مصنوعی در آموزش تاکید می کند تا بتوان از مزایای این فناوری بهره برداری کرد بدون اینکه به حقوق و کرامت انسانی آسیب برسد

کلیدواژه ها:

چالش های اخلاقی ، هوش مصنوعی ، ارزیابی آموزشی ، دانش آموزان