اثربخشی درمان هیجان مدار بر بهبود احساس انسجام دانش آموزان پایه دهم

دوران نوجوانی سال های مناسبی برای تشخیص مشکلات نوجوانان، مداخله بهنگام و پیش گیری از بروز مشکلات عاطفی، اجتماعی و تحصیلی آنان در آینده است(باقرپور ، ۱۳۹۶). یکی از عواملی که نوجوانان با آن درگیر هستند و تاکنون مورد توجه پژوهشگران قرار نگرفته است، عدم احساس انسجام می باشد. احساس انسجام مفهوم کلیدی تئوری خاستگاه سلامت است (بایلینگ ،۲۰۰۶). آنتونوسکی احساس انسجام را این گونه تعریف میک ند: یک گرایش کلی که بیان می کند فرد یک احساس پویا، پایدار و فراگیر دارد از اطمینان به این که:۱.محرکهایی که از محیط بیرونی و درونی در طول زندگی مشتق می شوند، ساخت یافته، قابل پیش بینی و توضیح اند۲. منابع در دسترس اند برای کسی که با مطالبات این محرکها مواجه می شود۳. این مطالبات چالش هایی هستند که ارزش سرمایه گذاری و درگیر شدن را دارند.بنابراین، احساس انسجام دارای سه مولفه شامل درک پذیری، توانایی مدیریت و معناداری می باشد (آنتونوسکی،۲۰۰۰ به نقل از ولانن ، ۲۰۱۱). درک پذیری به عنصر شناختی احساس انسجام اشاره می کند. افرادی که از درک پذیری بالایی برخوردار هستند اعتقاد دارند، محرک هایی که در آینده با آنها مواجه خواهند شد، محرک هایی قابل پیش بینی، منظم و واضح اند. توانایی مدیریت، به عنصر ابزاری احساس انسجام اشاره می کند.