اهمیت انتخاب روش های تدریس فعال و خلاق بر آموزش و یادگیری دانش آموزان دوره ی ابتدایی

تدریس، رابطه ای دوسویه میان آموزگار و دانش آموز است که هدف آن، رشد و تعالی دانش آموز در همه ی حوزه های تربیت، تعلیم، پرورش، آموزش، دانش و بینش است. تدریس در شیوه های سنتی و به طور معمول، مبدل به جریان یک سویه انتقال اطلاعات و محفوظات از آموزگار به دانش آموز شده است. تدریس خلاق به عنوان یک رویکرد نوآورانه در آموزش و پرورش، با توجه به تمرکز بر توانمندسازی خلاقیت و تفکر خارج از چارچوب، می تواند فرصت های جدیدی را برای دانش آموزان ایجاد کند و بهبود قابل توجهی در فرآیند یادگیری آن ها به ارمغان بیاورد. امروزه روش های سنتی و سخنرانی، دیگر مورد پذیرش دانش آموزان نمی باشد و آن ها علاقه مند به روش هایی هستند که فعال، جذاب و خلاق باشد. این چنین روش هایی به معلم کمک می کند تا بتواند تدریسی راحت تر و موثرتر داشته باشد و همچنین به دانش آموزان انگیزه یادگیری می دهد. در این مقاله سعی شده است که ماهیت روش تدریس خلاق و فعال و تاثیر آن بر آموزش و سطح یادگیری دانش آموزان ابتدایی به روش توصیفی و تحلیلی مورد بررسی قرار می گیرد و هدف پیشنهاد کردن روش هایی تازه و کارا برای تدریس است. یافته های این مقاله گویای تاثیر مثبت روش های تدریس فعال و خلاق در ارتقای سطح یادگیری دانش آموزان است و مزیت این روش بر روش های سنتی آموزش است.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، انگیزه ی یادگیری ، تدریس خلاق ، تدریس فعال ، معلم خلاق