کاربرد روش تدریس پروژه بر خلاقیت دانش آموزان

هدف اصلی این پژوهش کاربرد روش تدریس پروژه بر خلاقیت دانش آموزان است. پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه ی آماری کلیه دانش آموزان پسر ششم دبستان های دولتی شهرستان قاینات هستند که در سال تحصیلی ۱۴۰۲ مشغول به تحصیل بودند که از طریق روش نمونه گیری تصادفی ساده ۳۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه خلاقیت عابدی (۱۹۹۲) استفاده گردید. در این پژوهش برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار Spss۲۰ استفاده شده است. در مرحله ی نهایی داده های حاصل با استفاده از آمار توصیفی و آزمون T دو نمونه مستقل و تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفته و نتایج نشان داد که روش تدریس پروژه باعث افزایش خلاقیت درس علوم تجربی دانش آموزان پسر پایه ششم می شود.