اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رویکرد رفتاری شناختی بر افسردگی و اضطراب اجتماعی کودکان

هدف پژوهش حاضر اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رویکرد رفتاری شناختی بر افسردگی و اضطراب اجتماعی کودکان بود. جامعه آماری این پژوهش شامل دانش آموزان مقطع متوسط اول در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بودند. تعداد ۳۰ نفر از کودکان به روش نمونه گیری در دسترس به دو گروه آزمایش(۱۵ نفر) و کنترل(۱۵ نفر) قرار داده شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه های افسردگی (کواکس،۱۹۷۹) و اضطراب اجتماعی(کانور،۲۰۰۰) بودند. گروه آزمایش طی ۸ جلسه ۶۰ دقیقه ای، تحت آموزش بازی درمانی مبتنی با رویکرد رفتاری شناختی قرار گرفتند و گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکردند. داده های پژوهش با استفاده از آزمون تحلیل کواریانس چند متغیره(مانکوا) با استفاده از نرم افزار آماری SPSS۲۶ تحلیل شد. نتایج نشان داد که آموزش بازی درمانی مبتنی بر رویکرد رفتاری شناختی بر افسردگی و اضطراب اجتماعی کودکان اثربخش بوده است.

کلیدواژه ها:

بازی درمانی ، رویکرد رفتاری شناختی ، افسردگی ، اضطراب اجتماعی ، کودکان