بررسی اختلال عدم شجاعت و رابطه آن با اضطراب در دانش آموزان

هدف از انجام این پژوهش بررسی اختلال عدم شجاعت و رابطه آن با اضطراب در دانش آموزان بوده. این پژوهش به روش مروری – کتابخانه ای انجام شده است که برای گرد آوری اطلاعات آن به برخی از پایان نامه های معتبر در این زمنیه مراجعه شده است. این مقاله با ارائه تعاریف و نظریه های مختلف از جرات و شجاعت، این رفتار را در دانش آموزان بررسی کرده و به ارائه راهکارهایی برای بهبود آن می پردازد. نتایج حاکی از آن است که فردی که با جرات است می تواند ارتباط نزدیک با دیگران برقرار کند، خودش را از سوء استفاده دیگران دور نگه دارد و دامنه وسیعی از نیازها و افکار مثبت و منفی را ابراز نماید، بی آنکه احساس گناه و اضطراب کند و یا به حقوق دیگران لطمه بزند. در آموزش شجاعت به فرد آموخته می شود که چگونه رفتار مبتنی بر جرات و جسارت از خود نشان دهد. همچنین دانستیم که رفتار جرات ورزانه با خود پنداره مثبت و عزت نفس همگرایی و همبستگی دارد و رفتارهای غیر جرات ورزانه باز دارنده و اجتنابی هستند و همبستگی مثبت و بالایی با ترس ها هراس ها و اضطراب اجتماعی و انواع پرخاشگری های درونی دارند.

کلیدواژه ها:

جرات ، جرات ورزی ، اضطراب ، پرخاشگری