تبیین نقش واسطه ای تاب آوری تحصیلی بر ارتباط بین سبک های فرزندپروری و سرزندگی تحصیلی در بین نوجوانان دختر مقطع متوسطه دوم شهر شیراز

هدف از انجام این تحقیق تبیین نقش واسطه ای تاب آوری تحصیلی بر ارتباط بین سبک های فرزندپروری و سرزندگی تحصیلی در بین نوجوانان دختر مقطع متوسطه دوم شهر شیراز بود. روش پژوهش حاضر کاربردی و از تحقیقات توصیفی- همبستگی بود. جامعه آماری این تحقیق را کلیه نوجوانان دختر مقطع متوسطه دوم ناحیه ۴ و ۳ شهر شیراز، که در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ مشغول به تحصیل بودند، تشکیل می داد. از طریق روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای تعداد ۳۵۹ نفر انتخاب شده و پرسشنامه های پژوهش در اختیار آنها قرار گرفت. ابزار پژوهش مقیاس سرزندگی تحصیلی حسین چاری و دهقانی زاده ( ۱۳۹۱)، پرسشنامه تاب آوری تحصیلی ساموئلز (۲۰۰۴) و پرسشنامه شیوه های فرزند پروری بامریند (۱۹۷۲) بود.به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی (فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار)، و آمار استنباطی ضریب همبستگی پیرسون و معادلات ساختاری استفاده شد. نتایج نشان داد اثر غیر مستقیم سبک فرزند پروری مقتدرانه بر سرزندگی تحصیلی با نقش واسطه ای تاب آوری تحصیلی در سطح آلفای ۰/۰۵ معنادار است؛ اثر غیر مستقیم سبک فرزند پروری سهل گیرانه بر سرزندگی تحصیلی با نقش واسطه ای تاب آوری تحصیلی در سطح آلفای ۰/۰۵ معنادار است؛ اثر غیر مستقیم سبک فرزند پروری مستبدانه بر سرزندگی تحصیلی با نقش واسطه ای تاب آوری تحصیلی در سطح آلفای ۰/۰۵ معنادار است.

کلیدواژه ها:

تاب آوری تحصیلی ، سبک های فرزند پروری ، سرزندگی تحصیلی