توسعه الگوریتم های هوش مصنوعی برای شخصی سازی آموزش در فضای مجازی: بررسی نحوه استفاده از داده های یادگیری برای بهینه سازی تجربه آموزشی

استفاده از فناوری های نوین مانند هوش مصنوعی در آموزش توجه زیادی را به خود جلب کرده است. هدف این پژوهش بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر کیفیت یادگیری، انگیزه تحصیلی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی شهر علی آباد کتول بود. پژوهش به روش شبه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل انجام شد. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه های کیفیت یادگیری و انگیزه تحصیلی بود که روایی و پایایی آن ها تایید شده است. نمونه آماری شامل ۶۸ دانش آموز به صورت تصادفی انتخاب شد. یافته های حاصل از آزمون t مستقل و تحلیل واریانس نشان داد که استفاده از هوش مصنوعی تاثیر معناداری بر افزایش کیفیت یادگیری و انگیزه تحصیلی دارد. همچنین، همبستگی مثبت و معناداری بین کیفیت یادگیری و عملکرد تحصیلی مشاهده شد. نتایج نشان داد که هوش مصنوعی به عنوان یک ابزار آموزشی می تواند به بهبود یادگیری و افزایش انگیزه دانش آموزان کمک کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، کیفیت یادگیری ، انگیزه تحصیلی ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان ابتدایی