احیای نقش راهنمایی و مشاوره در مدارس امروز

برنامه ی مشاوره در مدارس به منظورایجاد ارتباط مطلوب با محیط و برای به کارگرفتن علایق و استعدادهای دانش آموزان درمسیرهای مناسب ، به نحوی که نیازهای جامعه ازجهات مختلف تامین شود، طرح ریزی شده است . تردیدی نیست که آدمی نیازی جدی به مشاوره دارد و انسان از همان آغاز و با روش های مختلف از این امر بهره برده است . در جامعه کنونی که انسانها با انواع استرس های شغلی و اضطرابهای متعددی از جمله ، مشکلات تحصیلی ، اعتیاد، ازدواج، اشتغال و انواع رفتارهای غیرطبیعی مواجه هستند، باید بیاموزند که چگونه با این عوامل متعددی که گریبانگیر آنان است ، کنار بیایند و با شناخت بیشتر، رفتارهای خود را مطابق با الگوها و هنجارهای اجتماعی تطبیق دهند تا بتوانند با دیگران روا بط اجتماعی مطلوبی برقرار سازند. گاهی اوقات فرد نمی تواند از پس مشکلاتی که با آن رو به رو شده است برآید و ممکن است به خود یا به اطرافیان خود صدمه بزند. در این مواقع نقش مشاور به عنوان شخصی که بتواند فرد را به کمک تجر به و علم خود، راهنمایی کند و او را در شکست دادن این مشکلات یاری کند، برجسته می شود. بسیاری از مشکلات و ناتوانی در مقابله با این مسائل ریشه در آموزش های دوران مدرسه دارد و این مشاور است که باید دانش آموز را علاوه بر راهنمایی و هدایت ، با راه های مقابله با مشکلات آشنا کند. در پژوهش حاضر به روش کتابخانه ای و با مطالعه ی منابع مختلف و به روز به صورت توصیفی ، سعی کرده ایم که جنبه های مختلف این موضوع مهم را مورد بررسی قرار دهیم . در پایان این نتیجه حاصل شد که وجود مشاور و روانشناس در مدارس امری ضروری و غیر قابل چشم پوشی است .

کلیدواژه ها:

مشاوره ، مدرسه ، دانش آموز ، روانشناسی