جایگاه آموزش های مهارتی در دانشگاه های نسل سوم

با توجه به حرکت جهان به سمت جامعه مبتنی بر مهارت و دانش که در آن منابع فیزیکی و مادی مزیت خود را نسبت به منابع فکری و علمی از دست داده و سرمایه اصلی آن استعداد و خلاقیت اعضای آن جامعه به شمار می رود نقش آموزش های مهارتی کاملا مشهود می باشد فلذا در این تحقیق جایگاه آموزش های مهارتی در دانشگاه های نسل سوم مورد بررسی قرار گرفت . مطالعات سال های اخیر نشان داد توجه به آموزش های فنی و حرفه ای به یکی از خط مشی های اساسی کشور های توسعه یافته تبدیل شده است و برای اینکه این آموزش ها اثر بخش باشد باید به مواردی چون نیاز سنجی و اولویت بندی صحیح نیازها، در نظر گرفتن تفاوت ها، تجارب و توانایی های فردی فراگیران، طرز تلقی آنها از شغل و مسئولیت سازمانی خود، میزان اشتیاق به یادگیری ، زمان اجرای آموزش ها، محتوا و کیفیت اجرای دوره ها، فرهنگ آموزش و یادگیری ، وجود طرح درس مناسب ، پشتیبانی مدیریت ارشد از برگزاری مستمر آموزش های فنی و مهارتی ، وجود کادر قوی آموزشی ، در اختیار بودن ابزارهای مناسب برای تدریس و در نهایت توجه به اهداف استراتژیک سازمان و سازماندهی دوره ها بر مبنای آن توجه شود.

کلیدواژه ها:

آموزش های مهارتی ، آموزش های فنی و حرفه ای ، دانشگاه فنی و حرفه ای ، دانشگاه نسل سوم