نقش طراحی فضای آموزشی انعطاف پذیر در افزایش خلاقیت دانشجویان دانشکده معماری استان قم

محیط آموزش، از عوامل تاثیرگذار بر یادگیری و رسیدن به هدف آموزش است و به تنهایی نمی تواند پاسخی منا سب به مقصود و هدف اصلی دهد و این هدف در کنار سایر عوامل محقق خواهد شد خلق فضا همواره مقصود معماری بوده است و محیط آموزش نیز بدون شک، یکی از راهبردهای رسیدن به این مقصود است. هدف مقاله حاضر بررسی نقش طراحی انعطاف پذیر فضای آموزشی بر افزایش خلاقیت دانشجویان دانشکده معماری می باشد، ابتدا معیارهایی که بتوان بوسیله ی آنها فضاهایی را طراحی نمود که علاوه بر مرتبط بودن با فعالیت های آنها شرایط مناسبی را برای رشد و شکوفایی خلاقیت موثر است مشخص شد سپس با استفاده از نمونه گیری آماری از مهندسان طراح دارای صلاحیت سازمان نظام مهندسی ساختمان استان قم و پرسشگری از آنان سعی شد تا ارزش گذاری معیارها صورت گیرد.روش تحلیل عاملی با استفاده از نرم افزار SPSS انجام شد و نتایج بیانگر استخراج ۵ عامل کلیدی است که به ترتیب کیفیت عناصر،هندسه فضا، تنوع، هویت و فعالیت،نفوذ پذیری استخراج شد و پیشنهاد می شود طراحان و مجریان دانشکده معماری به اصول طراحی انعطاف پذیر و تاثیری که بر خلاقیت دانشجویان دارد توجه کافی داشته باشند.

کلیدواژه ها:

طراحی انعطاف پذیر ، خلاقیت ، طراحی فضا ، دانشکده معماری ، استان قم