بررسی ادراکا ت و تجربیات دانشجومعلما ن رشته آموزش تاریخ از ویژگی های معلم حرفه ای و موفق (مطالعه موردی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان حکیم فردوسی البرز)

پژوهش حاضر با هدف بررسی تجربیات و تصورات دانشجومعلمان رشته آموزش تاریخ از ویژگی های حرفه ای معلمی دردرس تاریخ در دانشگاه فرهنگ یان حکیم فردوسی استان البرز انجام شد. روش تحقیق یک روش کیفی با رویکردپدیدارشناسی است. جامعه آماری پژوهش، دانشجویان رشته آموزش تاریخ در سال تحصیل ی ۱۴۰۲ - ۱۴۰۳ دانشگاهفرهنگیان البرز می باشد. نمونه ها از بین ۲۰ دانشجو معلم پسر بر اساس نمونه گیری هدفمند انتخاب و تعداد نمونه ها بر اساساصل اشباع نظری تعیین شد. ابزار گردآوری داده ها روش مصاحبه نیمه ساختاریافته و روش تحلیل داده ها تکنیک تحلیلمضمون است. تجربیات و تصورات دانشجومعلمان از ویژگی های معلمی در درس تاریخ در ۳ دسته و ۱ موضوع اصلیدسته بندی شد. دسته های ویژگی های فردی معلم، ویژگی های اجتماعی معلم و ویژگی های مهارتی معلم به مضمون اصلیویژگی های معلم حرفه ای و موفق تقسیم شد. نتایج حاصل از یافته ها نشان می دهد؛ که دانشجومعلمان پسر رشته آموزشتاریخ دانشگاه فرهنگیان حکیم فردوسی البرز به اقتضای موقعیت و جایگاه شغلی خود نسبت به و یژگی های معلم حرفه ایو کارآمد در درس تاریخ نظری مثبت و پویا داشته اند. ثمره چنین پیش زمینه ای سبب پیشرفت و پویایی معلمان جوان درآینده خواهد شد.

کلیدواژه ها:

ویژگی های حرفه ای معلم ، دانشجومعلمان ، دانشگاه فرهنگیان