بررسی ادراکا ت و تجربیات دانشجومعلما ن رشته آموزش تاریخ از ویژگی های معلم حرفه ای و موفق (مطالعه موردی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان حکیم فردوسی البرز)
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 161
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CONFMSE01_048
تاریخ نمایه سازی: 9 آبان 1403
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی تجربیات و تصورات دانشجومعلمان رشته آموزش تاریخ از ویژگی های حرفه ای معلمی دردرس تاریخ در دانشگاه فرهنگ یان حکیم فردوسی استان البرز انجام شد. روش تحقیق یک روش کیفی با رویکردپدیدارشناسی است. جامعه آماری پژوهش، دانشجویان رشته آموزش تاریخ در سال تحصیل ی ۱۴۰۲ - ۱۴۰۳ دانشگاهفرهنگیان البرز می باشد. نمونه ها از بین ۲۰ دانشجو معلم پسر بر اساس نمونه گیری هدفمند انتخاب و تعداد نمونه ها بر اساساصل اشباع نظری تعیین شد. ابزار گردآوری داده ها روش مصاحبه نیمه ساختاریافته و روش تحلیل داده ها تکنیک تحلیلمضمون است. تجربیات و تصورات دانشجومعلمان از ویژگی های معلمی در درس تاریخ در ۳ دسته و ۱ موضوع اصلیدسته بندی شد. دسته های ویژگی های فردی معلم، ویژگی های اجتماعی معلم و ویژگی های مهارتی معلم به مضمون اصلیویژگی های معلم حرفه ای و موفق تقسیم شد. نتایج حاصل از یافته ها نشان می دهد؛ که دانشجومعلمان پسر رشته آموزشتاریخ دانشگاه فرهنگیان حکیم فردوسی البرز به اقتضای موقعیت و جایگاه شغلی خود نسبت به و یژگی های معلم حرفه ایو کارآمد در درس تاریخ نظری مثبت و پویا داشته اند. ثمره چنین پیش زمینه ای سبب پیشرفت و پویایی معلمان جوان درآینده خواهد شد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
امیررضا میرزائی مریان
دانشجوی کارشناسی آموزش تاریخ دانشگاه فرهنگیان حکیم فردوسی البرز
میلاد نوری عباد
دانشجوی کارشناسی آموزش تاریخ دانشگاه فرهنگیان حکیم فردوسی البرز