تاثیر مهارت های منتورینگ بر انگیزه بخشی و پیشرفت شغلی

پژوهش حاضر با هدف تاثیر مهارتهای منتورینگ بر انگیزه بخشی و پیشرفت شغلی صورت پذیرفت. هدف و مخاطب کاربردی و از حیث اجرا توصیفی و پیمایشی می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر مدیران مدارس شهرستان ساوه می باشد که تعداد آن ها ۱۲۱ نفر است. به علت کم بودن تعداد جامعه آماری کل جامعه آماری به عنوان حجم نمونه در نظر گرفته شد. روش نمونه گیری تمام شماری است. جهت سنجش داده های مربوط به پرسشنامه مهارت های منتورینگ ۷۰ سوالی خاقانی زاده و همکاران (۲۰۱۹)، همچنین جهت گردآوری داده های مربوط به انگیزه بخشی ۴۰ سوالی توسط بخشی و همکارانش (۱۳۸۳) و در نهایت پرسشنامه پیشرفت شغلی ۲۹ سوالی چو (۱۹۹۰) استفاده شد. آزمون سوال های پژوهش با استفاده از نرم افزار PLS یکی از بهترین نرم افزارها برای سنجش فرضیه های علی محسوب می شود بنابراین این پژوهش در بخش توصیفی با استفاده از نرم افزار SPSS و در بخش استنباطی از نرم افزار PLS تحلیل شد. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده های آماری نشان داد منتورینگ بر انگیزه بخشی (۰. ۶۸۰) و منتورینگ بر پیشرفت شغلی (۰. ۳۸۰) مدیران مدارس مقطع ابتدایی شهرستان ساوه تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

مهارت های منتورینگ ، انگیزه بخشی ، پیشرفت شغلی.