بررسی تاثیر استفاده از چندرسانه ای آموزشی مبتنی بر الگوی آموزشی کلر و مریل در تدریس اساتید دانشگاه فرهنگیان بر یادگیری و انگیزش دانشجو معلمان

یادگیری و آموزش یک رشته مستقل علمی محسوب می شود و برای دستیابی به اهداف آموزشی با اثربخشی و کارایی بیشتر، باید از این اصول استفاده کرد. تدریس خوب، یادگیری دانشجویان را به سطوح بالاتر هدایت می کند و آن ها را برای کشف دنیای اطراف آماده می نماید. روش های رایج آموزش و یادگیری در آموزش صرفا توجه دانش آموزان را به جای هدایت و شکوفا کردن استعدادها و پتانسیل خود، به نشانه های کلامی جلب می کند. لذا یافتن راهکارهای بهتر و استفاده از متدهای آموزشی جدیدتر می تواند کمک به سزایی در خلاقیت و شکوفایی پتانسیل افراد در تحقیق داشته باشد. در این بررسی اثرات استفاده از چندرسانه ای آموزشی مبتنی بر الگوی آموزشی کلر و مریل در تدریس اساتید دانشگاه فرهنگیان بر یادگیری و انگیزش دانشجو معلمان مورد ارزیابی قرار گرفته است. یافته های این مطالعه مروری نشان می دهد که استفاده از مدل طراحی آموزشی ترکیبی مبتنی بر مدل های مریل و کلر موثرتر از روش های مرسوم می باشد. به عبارتی مدل طراحی آموزشی ترکیبی روشی موثر و کارآمد برای تدریس است.

کلیدواژه ها:

چندرسانه ای آموزشی ، الگوی آموزشی کلر و مریل ، یادگیری ، انگیزش