چگونه هوش مصنوعی می تواند نوشتار علمی دانش آموزان را بهبود بخشد؟

کسب مهارت های نوشتن دانشگاهی، بخش مهمی از آموزش عالی است [۱ ، ۲]. در میان این رشته ها، واضح است که دانشجویان تقاضای بالایی برای خدمات استقرایی و حمایتی برای روش های کار علمی دارند [ ۳ ]. با توجه به افزایش تعداد و تنوع رو به رشد دانشجویان دوره کارشناسی، دانشجویان تمایل دارند در هنگام نوشتن تز خود کم تر از یک پشتیبانی یا نظارت فردی دریافت کنند [ ۴، ۵]. این امر به نوبه خود وضعیت را بدتر می کند و منجر به آموزش علمی ضعیف و کاهش انگیزه دانش آموزان می شود. در مقاله ما، ما می خواهیم به این مشکل بپردازیم و یک راه حل مبتنی بر فن آوری برای بهبود نوشتن دانشگاهی دانش آموزان ارائه دهیم. ایده تحقیقاتی ما توسعه تنظیمات یادگیری جدید با کمک یک مولد متن با پشتیبانی AI است، که به دانشجویان کمک می کند تا مهارت های نوشتاری خود را بدون نیاز به وابستگی به سطح بالایی از نظارت توسط استادان خود بهبود بخشند. اجرای این پروژه در دوره های نگارش علمی در چندین مرکز فارغ التحصیلان در آلمان انجام خواهد شد.

کلیدواژه ها:

مولد متن ، هوش مصنوعی ، یادگیری مبتنی بر هوش مصنوعی ، آموزش عالی ، مهارت های نوشتاری