تاثیر هوش مصنوعی بر آموزش و یادگیری در مدارس
محل انتشار: پانزدهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 394
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ABUCONPA15_035
تاریخ نمایه سازی: 28 مهر 1403
چکیده مقاله:
هدف این تحقیق مروری بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر آموزش و یادگیری در مدارس است. هوش مصنوعی با ارائه ابزارهای شخصی سازی شده، تعاملات جذاب و بهبود کارایی، تحول عظیمی در آموزش و یادگیری مدارس ایجاد می کند. از طریق تست های هوشمند، پلتفرم های یادگیری شخصی و ربات های آموزشی، هوش مصنوعی به دانش آموزان اجازه می دهد تا با سرعت و در سطح خود یاد بگیرند. این فناوری همچنین با ایجاد بازی های تعاملی و تشخیص چهره، تعامل و انگیزه دانش آموزان را افزایش می دهد. در عین حال، استفاده از هوش مصنوعی در آموزش چالش هایی مانند حریم خصوصی، عدالت، هزینه و آموزش معلمان را به همراه دارد که باید با دقت مورد توجه قرار گیرند. با مدیریت صحیح این چالش ها و استفاده مسئولانه از هوش مصنوعی، می توان به دانش آموزان کمک کرد تا به طور کامل رشد کنند و به دستاوردهای تحصیلی خود دست یابند. در نهایت، هوش مصنوعی پتانسیل عظیمی برای بهبود آموزش و یادگیری در مدارس دارد و با استفاده بهینه از این فناوری، می توان به آینده ای روشن تر و موثرتر در آموزش دست یافت.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمد جواد جبلی
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، پردیس فرهنگیان شهید چمران تهران
محمدجواد رحمانیان
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته آموزش ابتدایی ، پردیس فرهنگیان شهید مطهری
سارا سادات میر محمدی
دانشجوی کارشناسی رشته امور تربیتی، پردیس فرهنگیان زینبیه پیشوا تهران
محمد مهدی دیناروند
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش زبان و ادبیات فارسی، پردیس فرهنگیان شهید مدرس ایلام