رابطه خودتنظیمی یادگیری با پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان

یادگیری خودتنظیمی نقش مهمی در فرایند یادگیری، آموزش و حتی موفقیت در زندگی دارد. خودتنظیمی از نظر فراشناختی موجب تلاش، سازماندهی و انعطاف پذیری بیشتر می شود، بر میزان استرس و اضطراب افراد هنگام فعالیت تاثیر می گذارد رفتار به خاطر نتایج آن حفظ می شود ، تقویت های بیرونی معیارها و اهداف، عامل انگیزشی برای اعمال و رفتار می شود و میزان انگیزه پیشرفت دانش آموزان را بالا می برد. دانش آموزان با استفاده از خودتنظیمی تحصیلی مهارت های لازم را برای طراحی، کنترل و ارزیابی فرایند یادگیری و تحصیل، یاد می گیرند. پیشرفت تحصیلی به معنای بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان در طول زمان است. این پیشرفت می تواند در زمینه های مختلفی مانند نمرات، مهارت های یادگیری، و نگرش نسبت به یادگیری باشد. تحقیقات متعدد نشان داده اند که بین خودتنظیمی یادگیری و پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. دانش آموزانی که مهارت های خودتنظیمی یادگیری قوی دارند، معمولا نمرات بالاتری کسب می کنند، مهارت های یادگیری بهتری دارند، و نگرش مثبت تری نسبت به یادگیری دارند.

کلیدواژه ها:

یادگیری خودتنظیمی ، انگیزه پیشرفت تحصیلی ، دانش آموز