ارائه مدل تاثیر جو سازمانی و هوش مصنوعی بر حکمرانی متعالی معلمان با نقش میانجی خلاقیت

مدرسه کانون و مرکز تغییر و تحول در جامعه به شمار می رود، لذا سیاستگذاران کلان آموزشی باید به گونه ای سیاست های خود را اتخاذ کنند تا بتوانند در راستای اهداف خود بستر نهادینه سازی عناصر اساسی را فراهم کنند. حکمرانی متعالی ایده ای برای همین منظور است که می تواند ساختارهای اداری از جمله آموزش و پرورش را به سمتی هدایت کند که کمترین آسیب های درونی که معمولا باعث تضعیف نظام آموزشی می شود بروز کند حکمرانی متعالی و نادیده گرفتن آن و عوامل موثر بر آن (از جمله هوش مصنوعی و جو سازمانی و خلاقیت که عامل بقای هر سازمانی از جمله آموزش و پرورش می باشد)، منجر به آسیب های زیانباری در فرآیند آموزش از جمله اخذ تصمیمات متعارض، برنامه های پراکنده، عدم ارتباطات می شود. این موارد پرداختن به این تحقیق را مضاعف می کند. هدف این پژوهش تبیین تاثیر جو سازمانی و هوش مصنوعی بر حکمرانی متعالی معلمان با نقش میانجی خلاقیت می باشد این پژوهش از این جهت که با استفاده از روش میدانی به توصیف جزء به جزء یک موقعیت و یا یک رشته از شرایط پرداخته است توصیفی- پیمایشی و مبتنی بر معادلات ساختاری می باشد. نتایج پژوهش نشان داد جو سازمانی بر خلاقیت معلمان تاثیر مثبت و معنادار دارد. هوش مصنوعی بر خلاقیت معلمان تاثیر مثبت و معنادار دارد. خلاقیت رابطه بین جو سازمانی و حکمرانی متعالی را میانجی گری می کند و خلاقیت رابطه بین هوش مصنوعی و حکمرانی متعالی را میانجی گری می کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، جو سازمانی ، حکمرانی متعالی ، خلاقیت