تاثیر هوش مصنوعی بر انگیزه و تعامل دانش آموزان در فرآیند یادگیری

این مقاله به بررسی تاثیر هوش مصنوعی (AI) بر انگیزه و تعامل دانش آموزان در فرآیند یادگیری می پردازد که با روش مرور سیستماتیک انجام پذیرفت. با توجه به پیشرفت های سریع در فناوری های آموزشی، هوش مصنوعی می تواند به شخصی سازی یادگیری و بهبود تعاملات آموزشی کمک کند. این مقاله به تحلیل روش های مختلف استفاده از هوش مصنوعی در آموزش و تاثیرات آن بر انگیزه و تعامل دانش آموزان می پردازد در این مطالعه کلیه مقالات از سال ۲۰۱۴ تا ۲۰۲۴ ( ۱۳۹۳ الی ۱۴۰۳ شمسی) که در ایران انجام و در پایگاه های اطلاعاتی بین المللی وپایگاه های اطلاعاتی ملی از جمله گوگل اسکولار، sId، مرکز اطلاعات جهاد دانشگاهی،سیویلیکا، پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران(ایرانداک) ، مورد بررسی قرار گرفت. در فرآیند انتخاب مقالات، تعداد ۵۱ مقاله به عنوان جامعه آماری انجام شده در مجلات معتبر به دست آمده است که در نهایت تعداد ۲۵ مقاله به عنوان نمونه آماری وارد مطالعه شد. نتایج نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند به افزایش انگیزه و تعامل دانش آموزان کمک کند، اما چالش هایی نیز وجود دارد که باید مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، انگیزه ، تعامل ، یادگیری ، فناوری آموزشی