در آمدی برجامعه شناسی آموزش و پرورش

جامعه شناسی آموزش و پرورش، زیرمجموعه ای از علم جامعه شناسی است که به مطالعه علمی آموزش و پرورش به عنوان یک نهاد اجتماعی می پردازد و رابطه آن با نیازهای جامعه را تبیین می کند. براین اساس پژوهش پیرامون این موضوع ضرورت می یابد. تحقیق حاضر با هدف دستیابی به جایگاه رشته علمی در آموزش و پرورش و آشنایی با ماهیت، مسائل و دیدگاه های جامعه شناسان در این زمینه با روش توصیفی - تحلیلی انجام گرفته است. یافته های پژوهش نشان می دهد، از نگاه جامعه شناسی، تربیت  و پرورش کودکان باید در گروه های اجتماعی  و همسو با فرهنگ حاکم بر جامعه صورت گیرد و شخصیت آن ها در کنش و واکنش متقابل با محیط اجتماعی قوام پذیرد. از نگاه جامعه شناختی شناخت و تشخیص واقعیت های اجتماعی آموزش و پرورش و کارکرد اجتماعی آن، شناخت و تشخیص روابط میان آموزش و پرورش و تغییر اجتماعی و فرهنگی. تحقیق و مطالعه تطبیقی و میان فرهنگی در انواع گوناگون نظام های آموزش و پرورش. پژوهش در باره کلاس درس و مدرسه به عنوان یک نظام اجتماعی پویا و در حال پیشرفت، از مسائل آموزش و پرورش به حیث پدیده اجتماعی است. همچنین از نگاه جامعه شناسان معاصر، رابطه جامعه و آموزش و پرورش، افزایش نیاز های آموزشی و توجه به برنامه ریزی. تاثیر شرایط محیط اجتماعی، اقتصادی، سیاسی، فرهنگی بر روی بازده آموزشی، وضعیت بروکراسی نظام آموزشی جامعه، چگونگی روابط قدرت و نفوذ در سطوح مختلف سازمان های آموزشی، روابط برنامه ریزان و مدیران و معلمان، شکست های اجتماعی آموزش به ویژه فرار و بیزاری از مدرسه و بزهکاریها و انحرافات دوره جوانی، دیگر گونی های اجتماعی و رابطه آن با آموزش و پرورش.  تحرک اجتماعی و آموزش و پرورش، از مسائل آموزش و پرورش جامعه معاصر می باشد.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: آموزش و پرورش ، جامعه ، فرهنگ ، مسائل آموزشی ، رویکردهای جامعه شناسی آموزش و پرورش