ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

شناسایی الگوی بهینه برای آموزش های مهارتی غیررسمی (آزاد و خاص) دانشگاه فنی وحرفه ای به منظور انطباق با نیازهای بازار کار

محل انتشار: فصلنامه کارافن، دوره: 20، شماره: 0
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 54

فایل این مقاله در 22 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/2090816

شناسه ملی سند علمی:

JR_KARFN-20-0_016

تاریخ نمایه سازی: 10 مهر 1403

چکیده مقاله:

این مطالعه با هدف شناسایی الگوی بهینه برای آموزش های مهارتی غیررسمی (آزاد و خاص) دانشگاه فنی ­وحرفه ای به ­منظور انطباق با نیازهای بازار انجام شده است. جامعه آماری پژوهش شامل ۱۱ نفر از خبرگان و متخصصان نظام آموزشی بوده اند که با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند و غیراحتمالی انتخاب شدند و با آنها مصاحبه های عمیق و نیمه ساختار یافته انجام گرفت. مطالعه حاضر با استفاده از روش تحلیل کیفی داده ­بنیاد و با استفاده از نرم افزار MAXQDA انجام شده است. در مجموع الگوی به­دست آمده مشتمل بر ۷ مقوله اصلی شامل آموزش مهارت غیررسمی، ویژگی های شخصیتی، هدایت و رهبری در کار تیمی، توسعه زیرساخت ها و بستر لازم مهارت غیررسمی، سیاست گذاری متناسب با آموزش مهارت غیررسمی، فرهنگ سازی در جامعه و برآورده سازی نیازهای بازار کار است. براساس نتایج حاصل نشان داده شد توسعه زیرساخت ها و بستر لازم مهارت غیررسمی، ویژگی های شخصیتی و هدایت و رهبری در کار تیمی، آموزش مهارت غیررسمی، سیاست گذاری متناسب با آموزش مهارت غیررسمی، فرهنگ سازی در جامعه در نهایت برآورده سازی نیازهای بازار کار در ارائه الگوی بهینه برای آموزش های مهارتی غیررسمی (آزاد و خاص) دانشگاه فنی­وحرفه ای انتخاب شدند.

کلیدواژه ها:

شناسایی الگوی بهینه ، آموزش های مهارتی غیررسمی ، آموزش های آزاد و خاص ، دانشگاه فنی و حرفه ای ، نیازهای بازار کار

نویسندگان

علی مصاحب طلب

دانشجوی دکتری تخصصی گروه علوم انسانی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران.

بهناز مهاجران

دانشیار گروه علوم انسانی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران.

محمد حسنی

استاد گروه علوم انسانی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Ala, E., Hatami, J., Ahmadi, A., & Aghajani, H. A. ...
  • Alexander, B., Ashford-Rowe, K., Barajas-Murph, N., Dobbin, G., Knott, J., ...
  • Armah, S. K. (۲۰۲۱). Formal versus Informal Skills Training in ...
  • Bezanilla, M. J., García-Olalla, A., Paños-Castro, J., & Arruti, A. ...
  • Caloghirou, Y., Giotopoulos, I., Kontolaimou, A., Korra, E., & Tsakanikas, ...
  • Chanrithy, S., & Bang, Y-H. (۲۰۲۱). A convergence comparative study ...
  • Danaiefard, H., Alvani, S. M., & Azar, A. (۲۰۱۶). Qualitative ...
  • Dousti, E., Sohaili, K., & Almasi, M. (۲۰۲۰, February ۹). ...
  • Fazelikebria, H., Noormohammadi, M., & Noormohammadi, G. (۲۰۱۸). The role ...
  • Ghahari Bidgoli, S., & Torbatinezhad, H. (۲۰۲۰). The Effect of ...
  • Gholami, Z., Arasteh, H. R., Naveh Ebrahim, A., & Zein ...
  • Gianiodis, P. T., & Meek, W. R. (۲۰۲۰). Entrepreneurial education ...
  • Haji Tabarfirouzjai, M., Khalkhali, Z., & Mir Arab, R. (۲۰۲۰, ...
  • Holsti, O. R. (۱۹۶۹). Content analysis for the social sciences ...
  • Igberaharha, C. O. (۲۰۲۱). Improving the Quality of Technical Vocational ...
  • Jafari, Z., Ebrahimpour Azbari, M., & Akbari, M. (۲۰۲۱). The ...
  • Kaila, S. (۲۰۲۱). Developing a Framework for the Informal Training/Learning ...
  • Kialashaki, H., Khorshidi, A., Mohammad Khani, K., & Khosro Babadi, ...
  • Koumari, Z., & Ghasemzadeh Alishahi, A. (۲۰۲۰). The Relationship between ...
  • Lorenzo-Liedó, A., Lledó, A., Lorenzo, G., & Gilabert-Cerdá, A. (۲۰۲۲). ...
  • Mahmoudpour, B. (۲۰۲۰). Assessment of Achievement of Goals and Adaptation ...
  • Mehrjoo, N., Nourian, M., Noroozi, D., & abaee Koupaee, M. ...
  • Mohajerani, F., Hajipour, B., Azizi, S., & Alem Tabriz, A. ...
  • Nasirian Somarin, K., Samari, E., Namvar, Y., & Soleimani, T. ...
  • Okolie, U. C., Nwajiuba, C. A., Binuomote, M. O., Osuji, ...
  • Pooramini, Z., Bashokouh, M., Forouzande, S., & Bashokouh, H. (۲۰۱۹). ...
  • Qasemi Khairabadi, A., Khorshidi, A., Abbasi, l., Khosravi, P., & ...
  • Ranjbar, H., Haghdoost, A. A., Salsali, M., Khoshdel, A., Soleimani, ...
  • Samadi-Miarkolaei, H., & Samadi-Miarkolaei, H. (۲۰۱۳). Theories and Models of ...
  • Sefidgar, S., Ali Ahmadi, A., & Aliahmadi Jeshfaghani, H. (۲۰۲۰). ...
  • Sharifi Aliai, H. (۲۰۲۰, October ۷). The effect of informal ...
  • Sonita, E., Miswardi, M., & Nasfi, N. (۲۰۲۱). The role ...
  • Strauss, A., & Corbin, J. M. (۱۹۹۷). Grounded theory in ...
  • Xia, H., Weng, J., & Zhang, J. (۲۰۲۲). Effectiveness of ...
  • Zeyer-Gliozzo, B. (۲۰۲۰). Returns to formal, non-formal and informal training ...
    • نمایش کامل مراجع