بررسی عوامل اختلال در یادگیری درس عربی دانش آموزان دختر و پسر

زبان عربی، زبان دین مقدس و متعالی اسلام و یکی از کاملترین زبانهاست و سالهای متمادی است که به پشتوانه قانون اساسی، در برنامه درسی مدارس کشور قرار گرفته و تعلیم داده میشود. در طی این سالها و در فرآیند یاددهی و یادگیری درس عربی با نارسایی ها و آسیب هایی مواجه بوده ایم. مسائلی که به طور مستقیم باعث بی انگیزگی, بی علاقگی و ضعف دانش آموزان در این درس می شود و تحت تاثیر آنه؛ دانش آموزان ناکامی ها و شکست هایی را تجربه میکنند. پژوهش حاضر به روش مروری کتابخانه ای انجام شده است که هدف از آن بررسی عوامل اختلال در یادگیری درس عربی دانش آموزان دختر و پسر بود. نتایج پژوهش نشان می دهد که برنامه ریزان با آگاهی از این موانع و مشکلات در پی رفع آن برآمده و در سمتوسوی یک آموزش موثر و مطلوب و مفیددر حوزه زبان عربی گام بردارند و نیز دانش آموزان در فرآیند یادگیری این درس از روی رغبت و علاقه و نه از روی اجبار مشارکت کنند. لذا ضروری است یک سری تحولات بنیادین در حوزه های مختلف همانند باورها، محیط اجتماعی، محتوا و الگوهای یاددهی صورت بگیرد.

کلیدواژه ها:

عربی ، آموزش ، چالش های تدریس ، کتاب درسی