بررسی کارکرد هوش مصنوعی در آموزش و یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی

در حال حاضر بسیاری از روندهای آموزشی با مشکلاتی روبه رو است. مشکلاتی مانند در نظر نگرفتن تفاوتافراد، تمرین کردن بر اساس ضعفها، پیدا کردن استعدادها و ... باعث بی رراق ه شدن بسیا ر ی از دانش آموزان ودانشجویان به آموزش میشود. هوش مصنوعی با استفاده از فناوری های متفاوت می تواند معلمان، اساتید و مدیرانآموزشی را از این مشکلات آگاه کرده و برای آن به صورت دقیق راه حل ارائه دهد. پژوهش حاضر به روش مروریترویجی انجام شده است که هدف از آن بررسی کارکرد هوش مصنوعی در آموزش و یادگیری دانش آموزان دورهابتدایی بود. نتایج پژوهش نشان می دهد که در اکثریت محیط های آموزشی ، دانش آموزان و معلمان به فناوری مدرنتکیه می رنند تا تجربیا ت اطلاعاتی خود را تا حد امکان بصورت سازنده و کارآمد افزایش دهند. در سال هایاخیر، یادگیری ترکیبی و فضاهای مشارکتی جدیدی تر را به اجزای ضروری آموزش برای مدارس و سازمانه ایآموزش ر ا ر ی تبدی ر شدهاند.با این پیش ر ف ،ت فناوری آموزشی تکامل و گسترش یافت ه است تا سی هرت ر ای هوشمصنوعی جدید و پیش ر فت ه تری را در داخل و خارج از کلاس شامل شود.که همین سندی بر نقش مهم هوشمصنوعی در آموزش است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، یادگیری ، تدریس