مقایسه کنترل بازداری در نوجوانان در مدارس با نمره ی انضباطی پایین و بالا

این تحقیق با هدف مقایسه ی کنترل بازداری در دانشآموزان با نمره ی انضباطی پایین و بالا انجام شد. روش پژوهش توصیفیاز نوع علی مقایسه ای بود. جامعه ی آماری پژوهش شامل دانش آموزان دورهی متوسطه ی اول مشگین شهر بودند که از میانآنها با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس و با معرفی مسئولین مدرسه ۱۰۰ دانش آموز با نمره ی انضباطی پایین و ۱۰۰دانش آموز با نمره ی انضباطی بالا به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گرداوری اطلاعات پرسشنامه کنترل بازداری راجز و نشور(۱۹۸۷) بود. داده های به دست آمده با استفاده از آزمون تحلیل واریانس چند متغیری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.یافته ها نشان داد بازداری هیجان و مهار پرخاشگری در بین دانش آموزان با نمره ی انضباطی بالا بصورت معناداری بالاتر ازدانش آموزان با نمره ی انضباطی پایین می باشد (۰۵ / ۰ > P) درحالی که در مورد نشخوار یا مرور ذهنی و مهار خوش خیم دربین دانش آموزان با نمره ی انضباطی بالا و پایین تفاوت معناداری مشاهده نشد. (۰۵ / ۰ < P)

کلیدواژه ها:

کنترل بازداری ، هیجان ، بازداری هیجان ، نمره ی انضباط