پیش بینی مشکلات در تنظیم هیجان دانش آموزان دارای رفتارهای مخاطره آمیز بر اساس میزان عزت نفس

نوجوانی دوره انتقال از کودکی به بزرگسالی است و الگوهای رفتاری مهمی که می تواند در تمام طول عمر بر زندگیفرد اثرگذار باشد، در این دوره شکل می گیرند که میتوانند مشکلات مهمی برای افراد ایجاد کنند. همین موضوع لزومپژوهش را درباره عوامل شکل گیری شخصیت در دوران نوجوانی بیشتر کرده است. لذا هدف این پژوهش پیش بینیمشکلات در تنظیم هیجان دانش آموزان دارای رفتارهای مخاطره آمیز بر اساس میزان عزتنفس آنها بوده است. طرحتحقیق ، توصیفی -همبستگی و روش پژوهش به لحاظ هدف، بنیادی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان ۱۴ تا ۱۸ساله دارای رفتارهای پرخطر در سطح کرج بود. با روش نمونه گیری در دسترس ۷۰ دانش آموز در این پژوهش مشارکتکردند. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه عزت نفس عزیزی مقدم (۱۳۸۶) و پرسشنامه دشواری تنظیم هیجان گرتنزو روئمر (۲۰۰۴) استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با به کارگیری همبستگی پیرسون و رگرسیون همزمان به کمکنرم افزار SPSS ۲۱ انجام شد. نتایج پژوهش نشان داد که بین میزان عزت نفس و مشکلات در تنظیم هیجان دانش آموزاندارای رفتارهای پرخطر رابطه وجود دارد و از طریق میزان عزت نفس میتوان مشکلات در تنظیم هیجان را در ایندانش آموزان پیش بینی کرد.

کلیدواژه ها:

عزت نفس ، دانش آموزان ، رفتارهای پرخطر ، تنظیم هیجان