تحولات هوش مصنوعی و فضای مجازی و کاربست آن بر نظام تعلیم و تربیت

هدف پژوهش حاضر بررسی کاربست فضای مجازی و هوش مصنوعی درتعلیم و تربیت است، فناور ی همیشه مثل یک شم شیر دولبه است. تحقیقات نشان می دهد که جذابیت ها و امکاناتی که فناوری های نوین در اختیار طیف گسترده کاربران قرار می دهدبسیاری از مقاومت های اولیه را در هم می شکند و چالش های بزرگ ی در حوزه های فرهنگی سیاسی و اجتما عی پیش روی دولت ونهادهای دولتی قرار می دهد. در چنین عرصه ای اگر برای اطلاعات طرح و نقشه جامعی وجود نداشته باشد و به کارگیری آن منطبقبا اهداف معین و هوشمندانه نباشد خطرات زیادی جوامع و فرهنگ بشری را تهدید می کند . معلم در نظام جدی د آموزش و پرورشدر مقام یاور بالندگی انسان ایفای نقش می کند نه انتقال دهنده اطلاعات با ظهور هوش مصنوعی آموزش از تاکید بر معلم محوریتغییر یافته است. معلم باید روش های نوین آموزش از طریق فضای مجازی و هوش مصنوعی را بیاموزد ودر اختیار دانش آموزانشقرار دهد. هوش مصنوعی (AI) و فضای مجازی به سرعت در حال تحول هستند و همه جنبه ها ی زندگی ما را تحت تاثیر قرارمیدهند. نظام تعلیم و تربیت نیز از این قاعده مستثنی نیست. هوش مصنو عی و فضای مجازی پتانسیل متحول کردن آموزش رادارند. با این حال، برای این که این فناوری ها به طور کامل محقق شوند، چالش هایی وجود دارد که باید برطرف شوند. با برنامه ریزیو سرمایه گذاری مناسب، می توان از هوش مصنوعی و فضای مجازی برای ایجاد فرصت های یادگیری بهتر برای همه دانش آموزان درهر گروهی استفاده کرد.

کلیدواژه ها:

فضای مجازی ، تعلیم و تربیت ، امنیت فناوری ، هوش مصنوعی