رابطه تاب آوری روانشناختی و توانمندسازی با عملکرد شغلی در بین معلمان ابتدایی مدارس پسرانه ناحیه دو شهر ساری

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه تاب آوری روانشناختی و توانمندسازی با عملکرد شغلی معلمان انجام شد. روش پژوهش توصیفی-همبستگیاست. جامعه آماری معلمان ابتدایی مدارس پسرانه ناحیه دو شهر ساری در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ به تعداد ۲۱۳ نفر بود. تعداد نمونه ۱۳۲ نفر به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه های استاندارد تاب آوری روانشناختی، توانمندسازی و عملکرد شغلی بود. تجزیه و تحلیل داده ها از آمار استنباطی آزمون کولموگروف-اسمیرنوف، ضریب همبستگی پیرسون با استفاده از نرم افزار SPSS انجام پذیرفت. نتایج نشان داد که بین تاب آوری روانشناختی با عملکرد شغلی معلمان رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. همچنین بین توانمندسازی با عملکرد شغلی معلمان رابطه مثبت و معنادار وجود دارد.

کلیدواژه ها:

تاب آوری روانشناختی ، توانمندسازی ، عملکرد شغلی ، معلمان