بررسی نگرش دانشجویان دانشگاه فرهنگیان بندرعباس نسبت به یادگیری مبتنی بر هوش مصنوعی و چالش های آن در آموزش

ظهور نرم افزار هوش مصنوعی به عنوان یک ابزار پیشرفته باعث تغییر در فضای آموزشی به ویژه آموزش دانشگاهی در میان دانشجویان دانشگاه فرهنگیان شده است .هدف پژوهش حاضر بررسی نگرش دانشجویان نسبت به یادگیری مبتنی بر هوش مصنوعی و چالش های آن در آموزش بوده است. این مطالعه به روش کیفی و با رویکرد تحلیل مضمون در سال ۱۴۰۳ انجام شد. جامعه آماری این پژوهش دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان بندرعباس بوده که بدین منظور، ۱۱ نفر از دانشجویان در رشته ها و ورودی های مختلف انتخاب شدند و با آنها مصاحبه های نیمه ساختار یافته انجام شد و تا دستیابی به اشباع نظری مصاحبه ادامه یافت .در نهایت، مصاحبه ها با استفاده از روش تحلیل مضمون تجزیه و تحلیل شدند.در نتیجه بررسی و تحلیل داده های حاصل از مصاحبه ها ؛۱۱مضمون پایه ، ۴مضمون سازمان دهنده و ۱ مضمون فراگیر استخراج شد. ۲مضمون سازمان دهنده نهایی شامل "مزایا و معایب هوش مصنوعی" و "آشنایی با الگوریتم های هوش مصنوعی" است. همچنین مضمون فراگیر با عنوان مهندسی هوش مصنوعی بیان شد.براساس این نتایج دانشجومعلمان دانشگاه مذکور نسبت به هوش مصنوعی نگرش مثبتی داشتند و از قابلیت های هوش مصنوعی برای کارهای کلاسی خود و یادگیری هرچه بهتر محتواهای مختلف استفاده میکردند. همچنین، دانشجومعلمان با مزایا و معایب هوش مصنوعی، مخاطره آمیز بودن هوش مصنوعی برای انسان، فواید هوش مصنوعی در زمینه مشاغل و کسب و کار در آینده آشنا بودند و به خوبی به انها اشاره نمودند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، دانشجویان ، عملکرد تحصیلی ، تحلیل مضمون