بررسی شایستگی های حرفه ای معلمان از منظر اساتید دانشگاه فرهنگیان:یک مطالعه کیفی

مطالعه حاضر با هدف توصیف تجارب اساتید دانشگاه فرهنگیان استان فارس در خصوص بررسی شایستگی های حرفه ای معلمان از منظر آنان انجام گردید.به همین منظور با استفاده از روش پدیدار شناسی توصیفی جهت جمع آوری اطلاعات از منابع علمی و معتبر کتابخانه ای در کنار مصاحبه نیمه ساختاریافته به مدت ۱ ماه با ۲۱ نفر ( اساتید دانشگاه فرهنگیان) که به روش ملاکی انتخاب شده بودند استفاده گردید و هنگامی که دادهها به اشباع رسیدند،نمونه گیری خاتمه یافت .به منظور بررسی پایایی و روایی یافته ها از راهبردهای ممیز بیرونی ،بازبینی نتایج و چندسویه سازی استفاده گردید.تحلیل یافته های پژوهش منجر به شناسایی ۸۰ مفهوم اولیه ،۱۶ زیر مضمون فرعی و ۵ مضمون اصلی (دانش موضوعی و تسلط بر محتوا،مهارتهای تدریس و طراحی برنامه درسی ،توانایی ارتباطی و تعاملی ،تعهدحرفه ای و اخلاق حرفه ای ،توانایی حل مسئله و تفکر انتقادی )گردید.نتایج نشان داد که شایستگی های حرفه ای معلمان بسیار گسترده و چند بعدی است که به عنوان مجموعه ای کلیدی و حیاتی توجه ویژه به آن می تواند کیفیت فرایند یاددهی -یادگیری و در نهایت کیفیت آموزشی را ارتقا دهد.در نهایت به منظور بهبود و پیشرفت شایستگی های حرفه ای معلمان نیز راهکارهای پیشنهادی ارائه گردید.

کلیدواژه ها:

معلم ، شایستگی حرفه ای ، دانشگاه فرهنگیان ، پژوهش کیفی