بررسی روش های ارتقا کیفی آموزش جغرافیا در کلاس درس

هدف از پژوهش حاضر مروری بر روش های نوین یاددهی - یادگیری در آموزش درس جغرافیا می باشد. این تحقیق با روش تحلیل محتوا و با رویکرد کیفی و به صورت علمی مروری انجام گرفته است و از طریق مطالعه کتابخانه ای - اسنادی بوده است . آموزش جغرافیا نقش بسیار مهمی در توسعه دانش و آگاهی دانش آموزان ایفا می کند. این آموزش به دانش آموزان کمک می کند تا بهترین درک از مکانها، فرهنگ ها، مردم و محیط زیست داشته باشند. همچنین ، آنها را درک از روابط بین مختلف مکانها و تاثیرات آنها بر زندگی انسانی آموزش می دهد. الگوهای برتر تدریس جغرافیا موضوعی است که در رابطه با آن پژوهش های زیادی نگارش می شود. تدریس مخصوصا در مباحث جغرافیا بخشی از آموزش است و به آن قسمت از فعالیتهای آموزشی که باحضور معلم درکلاس درس اتفاق می افتد اطلاق می شود . جغرافیا در حقیقت مطالعه ی روابط بین جوامع متشکل انسانی و محیط زندگی آنهاست . تدریس در جغرافیا تفاوت اساسی که با سایر رشته ها دارد، این است که چون دید و تفکر سیستماتیک با آن همراه است همواره با پیامد آموزش مهارتهایی همراه است و این عامل بزرگی است که جغرافیا را در میان سایر رشته ها ممتاز می گرداند. همین طور روشهای آموزش مفاهیم در جغرافیا نیز تا حدودی منحصر به فرد می باشند. آموزش جغرافیا نه تنها دانش آموزان را به عنوان شهروندانی آگاه و مسئول تربیت می کند، بلکه زمینه را برای توسعه تفکرات گسترده و پایدار در آنها فراهم می سازد که این امر به توانمندی آنان در مواجهه با چالش های زندگی و جامعه کمک می کند.

کلیدواژه ها:

روش تدریس ، آموزش جغرافیا ، یادگیری