شناسایی و ارائه مدل های قابل اجرا در مدارس پویا

هدف بررسی و ارائه مدل های قابل اجرا در مدارس پویا است . روش تحقیق مروری می باشد. دوران کودکی ، مهم ترین دورانی است که شخصیت کودکان در آن دوران، شکل می گیرد . دانش آموزان مدت زمان زیادی را در مدرسه می گذرانند. حیاط مدرسه به عنوان اولین مکانی که کودک، بعد از خانه ، پا در آن جا می گذارد؛ ب سیار حائز اهمیت ا ست . ح سی که حیاط مدر سه به کودک می دهد؛ باید حس شادی ، ن شاط و شادابی با شد. از این رو، طراحی حیاط مدر سه از اهمیت زیادی برخوردار ا ست . شکل و فرم حیاط مدر سه ، در نحوه طراحی حیاط مدر سه ، ب سیار مهم ا ست . ا ستفاده از رنگ های شاد و تاثیرگذار و انعطاف پذیر در طراحی حیاط مدر سه و همچنین ، ا ستفاده از گل ها، گیاهان و درختان در حیاط مدر سه ، نقش قابل توجهی در شادابی و طراوت دانش آموزان دا شته و منجر به افزایش یادگیری در آن ها می شود. حیاط مدرسه ، می تواند به عنوان گزینه ای مناسب برای یادگیری تجربی و در فضای باز دروس مورد استفاده قرار گیرد. این تنوع، در کودکان تاثیر زیادی داشته و آن ها را به آموختن و فراگیری دروس، مشتاق می کند و دانش آموزان را به مدرسه علاقمند می کند و از یکنواختی ، خستگی و کسلی در می آورد. از آن جا که کودکان از راه شنیدن و دیدن و لمس کردن یاد می گیرند؛ طراحی حیاط مدر سه به صورت ا ستاندارد و منا سب می تواند به عنوان یک د ستیار کمک آموز شی در ر شد فکر، ذهن ، آموزش و پرورش دانش آموزان، شرکت در کارهای تیمی و انجام فعالیت های گروهی نقش مهمی را ایفا نماید.

کلیدواژه ها:

مدل های ، پویا ، قابل اجرا ، مدارس