اقدام پژوهی : چگونگی توانستم مهارت خواندن را در دانش آموز کلاس اول افزایش دهم ؟

یکی از اساسی ترین ناتوانی های یادگیری که کودکان با نارسایی ها ی ویژه با آن رو به رو هستند اختلال خواندن است . در ارزیابی هایی که در ابتدای سال تحصیلی از دانش آموزانم داشتم ، متوجه شدم یکی از دانش آموزانم ، در خواندن بس یار ضعیف عمل می کند. هدف از پژوهش حاضر این بود که مشکل خواندن دانش آموزم را رفع کرده و مهارت خواندن را در او تقویت کنم برای این کار از اقدام پژوهی استفاده شد. برای گردآوری اطلاعات از روش های مشاهده، مصاحبه با والدین و استفاده از آزمون های تشخیصی ( آزمون تلفظ صداهای حروف، رشد ادراک دیداری فراستیگ ، حافظه شنیداری ، توالی شنیداری و حساسیت شنیداری و تمیز شنیداری ) آزمون خواندن متن و آزمون املا استفاده شد. پس از برگزاری ۱۴ جلسه آموزش ویژه برای دانش آموز دارای اختلال خواندن و مشاهده ی عملکرد او در جلسات آخر و پس آزمون یافته ها حاک ی از پیشرفت او در روند خواندن بود به طوری که نتایج نشان داد فراوانی اشتباهات او در تشخیص حروف به حداقل رسید و در صورت اشتباه خواندن بلافاصله آن را تصحیح می کرد. حروف الفبا را به خوبی شناخته و توانایی ترکیب آن ها را برای ساخت کلمه و جمله را کسب کرده است . با به دست آوردن توانایی خواندن، انگیزه و اعتماد به نفس او افزایش پیداه کرده، دقت و تمرکزش بیشتر شده، حواس پرتیش کاهش یافته است .

کلیدواژه ها:

اختلال خواندن ، مهارت خواندن ، ناتوانی یادگیری