بازی وارسازی با هوش مصنوعی و جذاب سازی آموزش برای دانش آموزان

هدف از این پژوهش بازی وارسازی با هوش مصنوعی و جذاب سازی آموزش برای دانش آموزان است . روش پژوهش به صورت مروری با مطالعه اسناد و متون کتابخانه ای است . نتایج پژوش حاضر نشان می دهد استفاده از عناصر جذاب بازی وارسازی ، دانش آموزان را به شدت به فعالیت های یادگیری جذب می کند. این ابزارها با ارائه محیط های آموزشی جذاب، میزان حضور و تمرکز دانش آموزان را افزایش می دهند و در نتیجه بازده تحصیلی آنان را بهبود می بخشند. این ابزارها با فراهم کردن فرصت هایی برای تجربه و مدیریت احساسات، به بهبود هوش عاطفی دانش آموزان کمک می کنند. استفاده از بازی وارسازی می تواند تجربه یادگیری را تحول بخشیده و به محیط کلاس درس ابعاد جدیدی بخشد. تفاوتها و ویژگی های منحصر به فرد این ابزارها امکان ارتقا مشارکت دانش آموزان و ایجاد فضاهای یادگیری پویا را فراهم می کند. اثرگذاری این ابزارها در توسعه مهارتهای فردی ، اجتماعی و حتی عاطفی دانش آموزان نیز به وضوح قابل مشاهده است . ترکیب یادگیری و بازی می تواند بهبود معناداری در فرآیند آموزش و یادگیری ایجاد کند و به دانش آموزان این امکان را بدهد تا به طور فع ال تر در فرآیند یادگیری مشارکت کنند. تعامل مستقیم با محتوا، حل مسائل با چالش های فکری و افزایش هماهنگی گروهی از مزایای این رویکرد می باشد. همچنین ، استفاده از تکنولوژی در این راستا بازه وسیعی از امکانات و ابزارها را در اختیار معلمان و دانش آموزان قرار می دهد که به بهبود کیفیت یادگیری و تدریس کمک می کند.

کلیدواژه ها:

بازی وارسازی ، فرآیند یاددهی - یادگیری ، دانش آموزان