آموزش مهارت های اجتماعی بر سلامت روان و خودکارآمدی دانش آموزان دختر متوسطه ی دوم شهر بلداجی

پژوهش حاضر با هدف آموزش مهارت های اجتماعی بر سلامت روان و خودکارآمدی دانش آموزان دختر متوسطه ی دوم شهر بلداجی انجام شده است . روش پژوهش حاضر به صورت نیمه آزمایشی با گروه کنترل می باشد. نوع پژوهش کاربردی است . برای انجام پژوهش حاضر، کل دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهر بلداجی به عنوان جامعه آماری انتخاب شدند. به عبارتی جامعه آماری کل دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهر بلداجی می باشد و از بین این جامعه افرادی که در دسترس هستند، انتخاب شدند. نمونه آماری در پژوهش حاضر از بین کل دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهر بلداجی ، ۳۶ نفر از دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهر بلداجی به طور تصادفی طبقه ای از مدرسه دخترانه ی اسماعیل بختیار انتخاب شدند. روش نمونه گیری نمونه ها در دسترس بود. روش جمع آوری داده ها میدانی است و ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه بوده است که شامل پرسشنامه سلامت روان گلدبرگ (۱۹۷۲) و پرسشنامه خودکارآمدی شرر، مادوکس ، مرکاندنت پرنتیس دان، جاکوبز و روگرز(۱۹۸۲) است . آزمون های ANOVA و MANCOVA با استفاده از نرم افزار SPSS۲۱ محاسبه شد. یافته ها نشان داد که آموزش مهارت های اجتماعی بر سلامت روان و خودکارآمدی دانش آموزان دختر متوسطه ی دوم شهر بلداجی اثربخش است .

کلیدواژه ها:

آموزش مهارت های اجتماعی ، سلامت روان ، خودکارآمدی