بررسی تاثیر هوش مصنوعی در تحولات آموزش و پرورش

هدف پژوهش حاضر بررسی نگرش دانشجو معلمان نسبت به کاربرد هوش مصنوعی در فرایند یاددهی -یادگیری بوده است . این مقاله به روش کیفی و با رویکرد تحلیل مضمون تحریر یافته است که در آن با ۱۱ نفر از دانشجویان دانشگاه فرهنگیان بندرعباس مصاحبه های نیمه ساختار یافته ای انجام شد. در نهایت تمامی مصاحبه ها و پاسخ های آنها با روش تحلیل مضمون بررسی شد. یافته های پژوهش به اندازه گیری و شناسایی دو مفهوم مزایا و معایب هوش مصنوعی و فرصت هایی که در آموزش و پرورش و در فرایند تدریس و یادگیری به وجود می آورد منجر شده است . نتایج به دست آمده حاکی از آن است که هوش مصنوعی می تواند تاثیرات مفید و مطلوبی در مدارس داشته باشد اما به همان اندازه که فرصت های خوبی را فراهم می کند، چالش های بسیاری در رابطه با عدم آگاهی لازم در ارتباط با هوش مصنوعی و... دارد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش و پرورش ، تحلیل مضمون ، تدریس