تاثیر روانشناسی مثبت گرا در بهبود عملکرد مدارس

آموزش مهارت های روان شناسی مثبت در مدرسه ممکن است یکی از راه های کمک به سلامت روان و شادی دانش آموزان باشد. سلامت روان جوانان در دهه گذشته به طور قابل توجهی بدتر شده است اما مداخلات جدیدی که مفاهیم روان شناسی مثبت را در مدرسه آموزش می دهند ممکن است کمک کننده باشد. یکی از راه حل ها ارائه مراقبت های بهداشت روان، مدارس است و این امر در حال حاضر اتفاق می افتد؛ مشاوران مدرسه، روان شناسان و مددکاران اجتماعی از این طرح حمایت می کنند، راهبردهای مقابله ای را آموزش می دهند و با مراقبان کار می کنند تا به دانش آموزان برای غلبه بر چالش های سلامت روان کمک کنند. به طورکلی روش مداخله روانشناسی مثبت نگر می تواند احساسات، رفتارها و شناخت های مثبت را در افراد افزایش دهد. لذا به کارگیری این آموزش می تواند در راستای بهبود رضایت شغلی معلمان مدارس استثنایی مفید واقع شود. دانش آموزانی که با ایده های علمی درباره شادی آشنا شده اند، بیشتر از زندگی احساس رضایت دارند، احساسات مثبت بیشتری نسبت به احساسات منفی تجربه می کنند و مشکلات عاطفی و رفتاری کمتری دارند. نتایج تحقیقات نشان می دهد، دانش آموزانی که دیدگاه مثبتی نسبت به زندگی خود دارند، از نظر تحصیلی و عاطفی بهتر از دانش آموزان دیگر عمل می کنند. شاید تعجب کنید که آیا می توان تفکر مثبت را آموزش داد یا خیر. همچنین براساس یافته های حاصل می توان نتیجه گرفت که افراد با یادگیری فنون مبتنی بر روان شناسی مثبتگرا و شناختی-رفتاری می توانند به تاب آوری بیشتری، دست پیدا کنند اما آموزش مبتنی بر روان شناسی مثبت گرا بیش از روش شناختی-رفتاری در این امر توفیق دارند.

کلیدواژه ها:

روانشناسی مثبت گرا ، مدرسه ، بهداشت روان ، احساس ، آموزش.