بررسی و اصول روش تدریس اکتشافی

یکی از عوامل مهم در پیشبرد هر جامعه تحول نظام آموزشی به سمت تربیت دانش آموزان متفکر و خلاق است. به همین جهتبسیاری از معلمان و مدارس در جهت تولید برنامه های درسی جدید تلاش می کنند و به دنبال اجرای روشهای متفاوت آموزشهستند. در روشهای سنتی یادگیری دانش آموزان به صورت منفعلانه است و مشارکتی در آموزش ندارند. روشهای یادگیریمختلفی برای جبران این کمبود در ابداع شده اند که یک نمونه از آنها یادگیری اکتشافی است. در این مطلب اصول این روش،تفاوتهای آن با روش سنتی و اثرات آن را بررسی کرده ایم.یادگیری اکتشافی چیست؟در این روش به جای اینکه همه مطالب به افراد دیکته شود، فعالیتهای مختلفی مانند درک شهودی، خیالپردازی، تفکر خلاق وانجام آزمایش عملی به دانش آموزان کمک می کنند تا با استفاده از تجربه کردن، دانش را بیاموزند. در این روش به جای اینکهدانش آموزان به دنبال یادگیری گفته ها و نوشته ها باشند، از طریق کنجکاوی، جستجوگری، طرح سوال و رسیدن به پاسخ به دنبالیادگیری فعالانه هستند. در واقع خود دانش آموز بیشترین نقش را در فرآیند یادگیری ایفا میکند. این روش برای اولین بار توسطروانشناسی به نام جروم برونز در دهه ۶۰ میلادی مطرح شد و نظریه یادگیری اکتشافی نام گرفت که یادگیری بر اساس کار عملی،محور اصلی آن بود.

کلیدواژه ها:

تدریس ، اکتشافی ، یادگیری