بررسی آموزش خلاقیت برمیزان یادگیری دانش آموزان دوره اول ابتدایی و تاثیر آن بر الگوی رفتارهای اجتماعی آنها از دیدگاه مکتب رفتاری شهید سلیمانی

این مقاله با هدف "بررسی تاثیر آموزش خلاقیت بر میزان یادگیری دانش آموزان دختر دوره اول ابتدایی و تاثیر آن بر الگوی رفتارهای اجتماعی آنها از دیدگاه مکتب رفتاری شهید سلیمانی" انجام شده. روش تحقیق پژوهش؛ نیمه تجربی آزمایشی به صورت طرح دو گروهی پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. ابزار اندازه گیری در این پژوهش؛ پرسشنامه میزان یادگیری و پیشرفت تحصیلی فام و تیلور (۱۹۹۴) و پرسشنامه الگوی رفتارهای اجتماعی جان بزرگی(۱۳۹۲) بوده. جامعه آماری کلیه ی دانش آموزان دختر دوره اول ابتدایی بودند؛ سپس از میان آنها تعداد ۳۰ دانش آموز به روش هدفمند انتخاب و به صورت کاملا تصادفی در دو گروه آزمایش (۱۵نفر) و کنترل (۱۵نفر) جایگزین شدند. گروه آزمایش تحت آموزش خلاقیت قرار گرفنند ولی گروه کنترل هیچ آموزشی دریافت نکردند. در تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS از تکنیک های آماری چون آماره های توصیفی و آزمون تحلیل کوواریانس استفاده شد. یافته های پژوهش حاضر حاکی از آن است که آموزش خلاقیت بر میزان یادگیری دانش آموزان دختر دوره اول ابتدایی تاثیر معنی-داری داشته است. آموزش خلاقیت بر الگوی رفتارهای اجتماعی دانش آموزان دختر نیز تاثیر معنی داری داشته است. آموزش خلاقیت بر میزان یادگیری دانش آموزان دوره اول ابتدایی تاثیر دارد. همچنین در این پژوهش؛ آموزش خلاقیت موجب ۴۲ درصد تغییرات در میزان یادگیری دانش آموزان و ۱۳ درصد تغییرات در الگوی رفتارهای اجتماعی دانش آموزان در گروه آزمایش شده است.