استفاده از فناوری های نوین تعاملی(هوش مصنوعی) در تربیت تمام ساحتی

تربیت تمام ساحتی در جهت اجرایی سازی سند تحول بنیادین به عنوان سندی بالادستی در نظام آموزش وپرورش از اهمیت خاصی برخوردار است. در نظر گرفتن تحولات عصر جدید و کاربست فناوری های نوین جزئی جداناپذیر از فرآیند یاددهی-یادگیری و تربیت تمام ساحتی می باشد. مطالعه حاضر با هدف نقش فناوری های نوین تعاملی از جمله: هوش مصنوعی در تربیت تمام ساحتی انجام گرفت. پژوهش حاضر، مطالعه ای کیفی با تاکید بر بررسی متون اسناد به شیوه کتابخانه ای و توصیفی می باشد. با توجه به نتایج هوش مصنوعی در چهار حیطه اصلی: آموزش شخصی سازی شده، تولید محتوا، پژوهش، ارزیابی و تولید آزمون می تواند در فرآیند یاددهی-یادگیری مورد استفاده قرار گیرد. در این راستا ابزارهای مختلفی از جمله: Tutor ai image، Presentation Translator ،Yippity ، Beautiful AI و ... می تواند جهت استفاده سودمند باشد. به علاوه، پیشی گرفتن دانش فراگیران از معلمان، کاهش خلاقیت و تنبلی ذهنی و پرداخت هزینه جهت استفاده از برخی ابزارها را نیز می توان به عنوان چالش ها و معایب استفاده از هوش مصنوعی در نظر گرفت. بدین منظور، روزآمدی و توانمندسازی معلمان و فراگیران در این زمینه، تجهیز مدارس جهت استفاده از فناوری و اختصاصا هوش مصنوعی، فراتحلیل هوش مصنوعی در محیط های آموزشی پیشنهاد می شود.

کلیدواژه ها:

تربیت تمام ساحتی ، فناوری ، هوش مصنوعی ، سیستم آموزشی