نقش عوامل آموزشی در کیفیت بخشی فرآیند آموزش و یادگیری علمی دانش آموزان در مدارس

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 102

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PJLCO01_2796

تاریخ نمایه سازی: 11 شهریور 1403

چکیده مقاله:

اگر معلم به اهمیت یادگیری های نوین آگاه باشد. اما شرایط کالبدی مناسب در محیط فراهم نباشد، نامناسب بودن فضای آموزشی مانع از انجام این شیوه از یادگیری به طور مطلوب خواهد شد. بنابرین، شناخت صرف شیوه آموزش یادگیرنده محور در مدارس از طرف معلمان و مسئولان، بدون اعمال تغییر و اصلاح در محیط فیزیکی آموزشی، نمی تواند در تحقق این شیوه از آموزش به طور کامل موثر واقع شود و جهت اجرای مهارت های آموزش نوین، لازم است تا با شناخت همگی جوانب این الگو، ویژگی های کالبدی مناسب آن را شناخت و در طراحی به کار گرفت. از طرفی، شناخت آموزش یادگیرنده محور تنها ما را با فعالیت هایی که در این حوزه وجود دارد، آشنا می سازد. جهت دستیابی به ویژگی های محیط از طریق فعالیت های تعریف شده در این آموزش، نیاز به وجود یک واسطه می باشد.

نویسندگان

آرزو هرسجیان

دانشجوی کارشناسی ارشد رشته:آموزش بهداشت وارتقا سلامت، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی

فاطمه تخته مینا

کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی دانشگاه تبریز

زهرا خدابنده شهرکی

. کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه تبریز

طیبه سلطانی پاک

کارشناسی گرایش :علوم اجتماعی گرایش برنامه ریزی، دانشگاه شهید چمران اهواز